Zabawy sensoryczne to nic innego jak poznawanie świata własnymi zmysłami przez zabawę. Od pierwszych dni życia dziecko odbiera świat wszystkimi zmysłami, uczy się go, poznaje. Naszą (rodziców) rolą jest zadbanie o to, by rozwój dziecka przebiegał harmonijnie.
Dlatego dzisiaj zachęcamy do zabaw sensorycznych z maluszkiem. Zabawy te mają na celu zintegrowanie sensoryczne i harmonijny rozwój.
—
Zmysł Węchu:
30 mc
„Co czuje nasz nos?”
Pomoce:
- musztarda
- cebula
- czosnek
Zakrywamy dzieciom oczy i kolejno każde z nich musi rozpoznać daną rzecz/ warzywo po zapachu.
„Co czuje nasz nos?”
Pomoce:
n-l przygotowuje szablony z tektury z potrzebnymi rzeczami- kwiat róży, jabłko, cebula. Na każdej rzeczy pozostawia zapach np. spryskuje perfumom o zapachu róży, wyciska kropelkę cebuli na szablon.
Zakrywamy dzieciom oczy i kolejno każde z nich musi rozpoznać daną rzecz po zapachu i kształcie. Dodatkowo rozwijamy zmysł dotyku.
—
Zmysł Smaku:
30 mc
„Co czuje nasz język?”
Pomoce:
– talerzyki z owocami i żelkami
Opiekun zaprasza dzieci do częstowania się. Następnie prosi przedszkolaki o odnalezienie żelków w określonym kolorze lub kształcie. Jeśli maluchy dobrze sobie radzą, można zaproponować im, by mając do dyspozycji żelki w takim samym kolorze, odnalazły wybrany przez nauczyciela smak żelków i dobrały do niego odpowiedni owoc. Czerwone żelki smakują jak truskawka, malina lub poziomka, zielone – jak kwaśne jabłko lub kiwi, żółte mają smak cytryny, ananasa lub banana, a pomarańczowe – pomarańczy lub moreli.
„Co czuje nasz język?”
Pomoce:
- cebula
- cukier
- sól
- dżem truskawkowy
Dzieci muszą rozpoznać dany smak przy zakrytych oczach. Przy starszych dzieciach można swobodnie rozwijać tę zabawę. Idealne do tego będą: zer żółty / ser biały / pomidor / ogórek / jabłko / banan…itp
Zmysł Dotyku:
6 mc
„Przedmioty”
Pomoce:
– różne przedmioty np. pluszowe misie, grzechotki
Wybieramy jeden przedmiot i mówimy maluchowi jak się nazywa. Następnie podajemy przedmiot dziecku, aby sam mógł go obejrzeć, powtarzamy nazwę przedmiotu kiedy trzyma go Maluszek. Robimy to samo z pozostałymi przedmiotami. Dzięki tej zabawie dziecko uczy się koncentracji, obracając przedmiot w rączkach usprawnia motorykę swoich rączek.
„Przedmioty”
Pomoce:
– grzechotki, pluszowe misie
Trzymamy malucha na kolanach. Podajemy mu np. grzechotkę i zachęcamy do zaznajomienia się z nim za pomocą dotyku rąk, warg.
12 mc
„Zabawa rączkami”
Pomoce:
– chrupki
Sadzamy malucha w foteliku. Kładziemy przed nim chrupki. Sięgając po nie maluch będzie nabierał sprawności ruchowej i zręczności. Następnie pokazujemy dziecku, że chrupki można podnosić i odkładać. Pokazujemy maluchowi jak przekładać chrupki z jednej rączki do drugiej. Takie ćwiczenia nie tylko usprawnią rączki i paluszki dziecka, ale też uczą je koordynacji wzrokowo-ruchowej.
„Pudełko”
Pomoce:
– zamykany pojemnik
– chrupki
Wrzucamy do pojemnika połamane na mniejsze kawałki chrupki, pojemnik zamknij. Pokazujemy dziecku jak go otworzyć, wyjmujemy kawałek chrupka i zjadamy go. Następnie dajemy dziecku pojemnik i patrzymy czy będzie potrafiło samo wyjąć chrupki z pojemnika. Dzięki tej zabawie maleństwo uczy się podnosić niewielkie przedmioty, ćwiczy rączki i paluszki.
24 mc
„Myjka”
Pomoce:
– gąbka do mycia
– woda
Podczas kąpieli bierzemy gąbkę i wyciskamy wodę na rączkę maluszka, powtarzamy czynność kilka razy. Następnie dajemy dziecku nasączoną gąbkę i pokazujemy mu jak wycisnąć wodę. Ta zabawa świetnie wzmacnia mięśnie rączek.
„Spacer”
Pomoce:
– przedmioty o ciekawych kształtach, rozmiarach i teksturach
Bierzemy maluszka na spacer po mieszkaniu. Pokazuj mu różne przedmioty. Określamy przy tym ich powierzchnię: gładki, szorstki, twardy, miękki. Dzięki temu Szkrab uczy się rozróżniać powierzchnie, uczy się obserwacji, ćwiczy paluszki.
Zmysł Równowagi:
6 mc
„Piłeczka”
Pomoce:
– piłeczka
– skarpetka
Do dziecięcej skarpetki przyszywamy materiałową piłeczkę. Zakładamy skarpetkę z przyszytą piłeczką na stópkę dziecka i obserwujemy jak się bawi. Ta zabawa uczy maleństwo koordynacji wzrokowo-ruchowej.
„Na kolanku”
Pomoce:
– krzesło
Siadamy na krześle i zakładamy nogę na nogę. Maluszka sadzamy na swoim kolanie i chwytamy pod pachami. Ruszamy kolanem w górę i w dół. Dzięki tej zabawie maluszek uczy się utrzymywania równowagi.
12 mc
„Wstawanie”
Pomoce:
– kocyk
Kładziemy dziecko na plecach na łóżku bądź na miękkim kocyku. Łapiemy je za rączki i stopniowo podciągamy malucha do pozycji stojącej, uważamy przy tym aby dziecko się nie wyślizgnęło i nie upadło. To ćwiczenie może być przez jakiś czas ulubioną zabawą malucha. Dzięki niemu dziecko wzmacnia mięśnie, uczy się wstawania oraz ćwiczy równowagę.
„Przeciąganie”
Pomoce:
– szalik
Siadamy z maluszkiem na podłodze, bierzemy szalik. Trzymamy za jeden koniec, drugi podajemy dziecku. Przeciągamy delikatnie szalik do siebie, pokazujemy maluchowi jak ma ciągnąć drugi koniec. Po jakimś czasie szkrab będzie wiedział jak przeciągać szalik. Dzięki tej zabawie maluszek uczy się współdziałania i koordynacji ruchowej.
24 mc
„Pchanie”
Pomoce:
– stołek lub małe krzesło
Stawiamy dziecko przy krzesełku i pokazujemy mu jak pchając je poruszać się po mieszkaniu. Na dworze możemy dać mu do pchana wózek. Dzięki tym ćwiczeniom maluszek uczy się jak utrzymać równowagę, która jest niezbędna przy nauce chodzenia.
„Przeszkody”
Pomoce:
– zabawki
Rozkładamy na podłodze zabawki, bierzemy maluszka za rączkę i spaceruj z nim. Kiedy dojdziemy do zabawki maluch będzie musiał podnieść wyżej nóżkę aby pokonać przeszkodę. Zaczynamy od małych przeszkód, z czasem można stawiać na podłodze wyższe przedmioty. Jest to wspaniałe ćwiczenie rozwijające mięśnie malucha, dzięki niemu dziecko uczy się jak utrzymać równowagę.
Wzrok:
6 mc
„Lampka”
Pomoce:
– mała lampka
Kładziemy malucha w łóżeczku. Zapalamy i gasimy lampkę przed oczami dziecka.
„A ku ku”
Pomoce:
– chustka, zabawki
Kładziemy malca na kocyku. Przykrywamy i zdejmujemy z malucha chustkę. Możemy również przykrywać i zdejmować chustkę z zabawek na oczach dziecka.
12 mc
„Lustro”
Pomoce:
– lustro
– zabawki
Bierzemy do ręki ulubioną zabawkę malucha a następnie podchodzimy z nim do lustra. Zaczynamy poruszać zabawką, pokazujemy ją malcowi e lustrze, pytamy „gdzie jest …?”. Dzięki8 tej zabawie maluch uczy się umiejętności obserwacji, odróżniania siebie od swojego odbicia w lustrze oraz koordynacji wzrokowo- ruchowej.
„Spadająca chusta”
Pomoce:
– szal lub chusta z cienkiego materiału
Siadamy z maluchem na podłodze, podrzucamy chustę do góry i łapiemy ją. Podrzucamy ją ponownie i pokazujemy dziecku jak ją złapać. Wkrótce maluch będzie próbował złapać chustę bez naszej pomocy. Dzięki tej zabawie dziecko uczy się koordynacji wzrokowo- ruchowej.
24 mc
„Przesypywanie”
Pomoce:
– 2 kubki
– chrupki
Wsypujemy do jednego kubka chrupki. Siadamy z malcem na podłodze, stawiamy przed nim kubki. Pokazujemy maluchowi jak przesypywać chrupki z jednego kubeczka do drugiego, następnie pozwalamy mu samemu przesypywać chrupki. Pokazujemy jak zbierać te chrupki, które się rozsypią. Dzięki tej zabawie maluch uczy się koordynacji wzrokowo- ruchowej, ćwiczy paluszki.
„Gdzie jest ciastko?”
Pomoce:
– przezroczyste kubeczki
– ciastko/ chrupki
Sadzamy malucha w foteliku i chowamy pod jednym z przezroczystych kubków jego ulubione ciastko lub chrupkę. Pozwalamy by maluch znalazł ciastko i je zjadł. Dzięki tej zabawie maluch ćwiczy koordynację wzrokowo- ruchową.
- Nowość: Deska do balansowania
- Zabawki Grimms inspirowane Montessori
- Grimms – często zadawane pytania odnośnie produktów
Originally posted 2018-09-17 10:27:26.